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2017中考语文文言文比较阅读题  

2017-08-05 10:36:24|  分类: 文言文比较阅读题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017中考语文文言文比较阅读题

一、阅读下面文言文选段,完成711题。(14)

[]陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

…………

陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

[]济阴之贾人①,渡河而亡其舟,栖于浮苴②之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:“我济上之巨室③也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!”贾人勃然作色曰:若,渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?渔者黯然而退。他日,贾人浮④吕梁⑤而下,舟薄于石又覆,而渔者在焉。人曰:“盍救诸⑥?”渔者曰:“是许金不酬者也。”立而观之,遂没。

【注释】①贾人:商人。②浮苴:水中浮草。③巨室:世家大族。④浮:泛舟。⑤吕梁:地名。⑥盍救诸:为什么不去救他呢?

7.解释下列句中加点词在文中的意思。(2)

(1)渡河而亡其舟    (2)今亡亦死

(3)尔百金        (4)是许金不酬者也

8.下列各句中的“而”字用法与例句相同的一项是(2)

例句:向许百金,而今予十金xkb1.com

A.贾人浮吕梁而下    B.足肤皲裂而不知

C.佣者笑而应曰      D.未至,道渴而死

9.请参照示例,分别用下列句中加点的词(不要改变它在句中的意思),另写一个词或一句话。[示例:有渔者以舟往救之 救死扶伤(或救护)](2)

(1)耕之垄上xk|b|1

(2)舟薄于石又覆x k b 1 . c o m

10.把文中画线句子翻译成现代汉语。(6)

(1)若,渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?

(2)或以为死,或以为亡。

11.读了选段[],你有何感想?请简要写下来。(2)

二、

【甲】

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

    董仲舒,广川人也。少治春秋,孝景时为博士。下帷讲诵,弟子传以久次相授业,或莫见其面。盖三年不窥园,其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。

(选自《汉书?董仲舒传》)

 

【注】久次:入学的先后顺序。

1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的他一项是     

A.录毕,走送之

走:跑

B.先达德隆望尊

望:声望

C.援疑质理

质:质问

D.色愈恭,礼愈至

至:周到

2)下列句子中,加点字的意义和用法与例句相同的一项是     

例句:以是人多以书假余

A.蒙辞以军中多务

B.先帝不以臣卑鄙

C.策之不以其道

D.弗敢专也,必以分人

3)下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是     

A.序,文体名,一般陈述创作主旨、创作经过等;赠序一般是亲友远行时所作,内容多事一些安慰、勉励的话。

B.宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道,向有学问的前辈请教,有事遇到前辈的训斥或提问,一句话都不敢答复。

C.从乙文来看,董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》,后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称五经

D.董仲舒研究学问非常痴迷,三年都无心观赏花园里的风景,他在室内挂上帘子读文章,任何人都见不到他。

4)用现代汉语翻译下面的句子。

俟其欣悦,则又请焉。

5)用/给下面的句子断句(限断两处)。

进退容止非礼不行学士皆师尊之。

答案:   C   B  A 

【甲】

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

    董仲舒,广川人也。少治春秋,孝景时为博士。下帷讲诵,弟子传以久次相授业,或莫见其面。盖三年不窥园,其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。

(选自《汉书?董仲舒传》)

 

【注】久次:入学的先后顺序。

1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的他一项是  c    

A.录毕,走送之

走:跑

B.先达德隆望尊

望:声望

C.援疑质理

质:质问

D.色愈恭,礼愈至

至:周到

2)下列句子中,加点字的意义和用法与例句相同的一项是   

例句:以是人多以书假余

A.蒙辞以军中多务

B.先帝不以臣卑鄙

C.策之不以其道

D.弗敢专也,必以分人

3)下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是 A    

A.序,文体名,一般陈述创作主旨、创作经过等;赠序一般是亲友远行时所作,内容多事一些安慰、勉励的话。

B.宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道,向有学问的前辈请教,有事遇到前辈的训斥或提问,一句话都不敢答复。

C.从乙文来看,董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》,后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称五经

D.董仲舒研究学问非常痴迷,三年都无心观赏花园里的风景,他在室内挂上帘子读文章,任何人都见不到他。

4)用现代汉语翻译下面的句子。

俟其欣悦,则又请焉。

5)用/给下面的句子断句(限断两处)。

进退容止非礼不行学士皆师尊之。

三、【甲】 自三峡七百里中, 两岸连山, 略无阙处。 重岩叠嶂, 隐天蔽日, 自非亭午夜分, 不见曦月。

至于夏水襄陵, 沿阻绝。 或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里, 虽乘奔御风, 不以疾也

春冬之时, 则素湍绿潭, 回清倒影, 绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味。

每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久。 故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。”

 (选自郦道元《三峡》)

【乙】此石经始禹凿;河中广,夹岸崇深,倾崖返捍,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,深悸魄。其水尚奔浪万寻,悬流千丈,浑洪,鼓若山腾,浚波颓垒,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也

(选自郦道元《河水龙门》)

【注释】①经始:开始。禹:治水的大禹。②广:开阔。③崇深:高深。④捍:捍卫。⑤深:深处。 悸:惊动。魄:心魂。⑥寻:古代八尺为一寻。⑦浑洪:水势浩大。籲(bi):传说中的一种动物,像龟。⑧ 鼓:鼓荡。山腾:像山腾起。⑨浚(jCin)波:大的波浪。⑩慎子:慎到,战国时人,著有《慎子》,说:“河下龙 门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。”

11.解释文中加点的字。(4分)

(1)沿阻绝(   )   (2)哀转久  

(3)河中广(   )   深悸魄  (   )

12. 翻译文中划线的句子。(4)

 (1)虽乘奔御风,不以疾也。

译文:             

(2)水流交冲,素气云浮。

译文:                    

13. 侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。(4)

答:                    

14. 甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。(4)

答:                

11. (1)逆流而上    2)消失    3)冲击,冲荡 (4)看,望

评分标准:4分。每空1分,第(4)空答“偷看”不给分。

12.1)即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。

2)水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中。

13.甲文:①“自非亭午夜分,不见曦月。”

作用:突出山的高峻、连绵。

“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”

作用:突出水的湍急。

“故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三目沾裳”

 作用:突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。

乙文:①“往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。”

作用:突出水流急,水雾大。

  “方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。”

作用:突出水的湍急。

14.答案示例:①相同点:两文中的水都有急、大的特点。

不同点:甲文中除了写出夏水急、大的特点外,还写出了春冬之水清静(清澈)的

特点。

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